ข้อดีและข้อเสียของการศึกษาออนไลน์สำหรับพลเมืองโลก

คนอื่น ๆ และหนุ่มสาวขึ้นมีการเลือกการศึกษาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมจะเริ่มต้นและความก้าวหน้าในอาชีพของพวกเขาในขณะที่กรอกและมาเรียนต่ออย่างเป็นทางการของพวกเขา "เรียนทางไกลโดยทั่วไปเป็นผู้ที่ไม่ได้มีการเข้าถึงโปรแกรมพนักงานที่ทำงานในช่วงเวลาที่กำหนดชั่วโมงเรียนบุคคล homebound บุคคลตัวกระตุ้นที่ต้องการจะเปิดสอนหลักสูตรสำหรับความรู้ด้วยตนเองหรือความก้าวหน้าหรือผู้ที่ไม่สามารถหรือไม่เต็มใจที่จะ เข้าเรียน "(Charp, 2000, p. 10) สามองค์ประกอบสำคัญล้อมรอบเรียนออนไลน์: เทคโนโลยีหลักสูตรและอาจารย์ผู้สอน (Bedore, Bedore และ Bedore, 1997) องค์ประกอบเหล่านี้จะต้องบูรณาอย่างดีที่สุดเป็นเครื่องมือการจัดส่งอย่างใดอย่างหนึ่งได้อย่างราบรื่นในการดำเนินงานและการทำงานทุนการศึกษา

ในขณะที่วิธีการทั่วไปของการศึกษาสามารถเป็นสื่อทางเลือกที่มีประสิทธิภาพสูงในการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่, นักเรียนมีระเบียบวินัยในตัวเองมันเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่เหมาะสมสำหรับผู้เรียนขึ้นอยู่กับมากขึ้น การศึกษาไม่ตรงกันออนไลน์ให้นักเรียนควบคุมประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขาและช่วยให้ความยืดหยุ่นของตารางการศึกษาสำหรับนักเรียนแบบดั้งเดิมที่ไม่ใช่ แต่นี้สถานที่ความรับผิดชอบมากขึ้นในการเรียน เพื่อที่จะสำเร็จมีส่วนร่วมในโปรแกรมออนไลน์นักศึกษาจะต้องมีการจัดระเบียบตัวกระตุ้นและมีระดับสูงของทักษะการจัดการเวลาในการสั่งซื้อเพื่อให้ทันกับการก้าวของการเรียนการสอน ด้วยเหตุผลเหล่านี้การศึกษาออนไลน์หรือ e-learning ไม่เหมาะสมสำหรับเด็กนักเรียน (อายุโรงเรียนประถมศึกษาคือหรือมัธยมศึกษา) และนักเรียนคนอื่น ๆ ที่เป็นผู้เรียนขึ้นอยู่กับความยากลำบากและมี
ความรับผิดชอบสมมติว่าจำเป็นต้องใช้กระบวนทัศน์ออนไลน์

ล้านนักเรียนใช้ e-learning การแก้ปัญหาในกว่า 140 ประเทศ: บริษัท เช่น Kodak และโตโยต้าและผู้ให้บริการการศึกษาเช่น ExecuTrain ขอบฟ้าใหม่เอนอ็อค Olinga วิทยาลัย (ENOCIS), ฟินิกซ์มหาวิทยาลัยจำนวนหลายร้อยจากโรงเรียนและวิทยาลัย

การศึกษาได้แสดงให้เห็นการเก็บรักษานักเรียนที่จะถึง 250% ดีขึ้นด้วยการเรียนรู้ออนไลน์กว่าด้วยหลักสูตรห้องเรียน คนล่าสุดได้ช่วยหลายกรอบการอภิปราย Consortium สโลนเผยแพร่รายงานการกระจายอย่างกว้างขวางในหัวข้อ "การเติบโตโดย Degrees: การศึกษาออนไลน์ในสหรัฐอเมริกาในปี 2005" ที่ตรวจสอบความชุกที่เพิ่มขึ้นของการศึกษาออนไลน์ทั่วสถาบันการศึกษาสหรัฐอเมริกา

นอกจากนี้การศึกษาที่ดำเนินการโดยบอสตัน Eduventures บริษัท ที่ปรึกษาพบว่าในขณะที่ประมาณครึ่งหนึ่งของสถ​​าบันการศึกษาและมากกว่าร้อยละ 60 ของนายจ้างยอมรับโดยทั่วไปที่มีคุณภาพสูงจากการเรียนรู้ออนไลน์, การรับรู้ของนักเรียนที่แตกต่างกัน เพียงประมาณร้อยละ 33 ของนักเรียนออนไลน์กล่าวว่าในอนาคตพวกเขารับรู้คุณภาพของการศึกษาออนไลน์จะเป็น "ดีเท่าหรือดีกว่า" การศึกษาหันหน้าเข้าหากัน กระแทกแดกดัน 36 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนในอนาคตการสำรวจความกังวลเกี่ยวกับการได้รับการยอมรับอ้างนายจ้างของการศึกษาออนไลน์เป็นเหตุผลสำหรับการลังเลที่จะลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรออนไลน์

แต่สิ่งที่จริงไดรฟ์ที่มีคุณภาพ มีนาคม 2006 รายงานที่ออกโดยสหรัฐอเมริกากรมของสำนักงานการศึกษาของการศึกษา Postsecondary ระบุหกตัวชี้วัดคุณภาพ: ภารกิจหลักสูตรและการเรียนการสอนสนับสนุนคณะนักศึกษาและบริการวิชาการการวางแผนเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนและการเจริญเติบโตและการประเมินผลและการประเมิน

rages อภิปรายในขณะที่ข้อดีและข้อเสียของการศึกษาผู้ใหญ่ออนไลน์สำหรับนักศึกษาต่างชาติวันนี้มีการวิเคราะห์อย่างต่อเนื่องเพื่อตรวจสอบว่าชนิดของแพลตฟอร์มการศึกษานี้สามารถส่งมอบผลการคาดการณ์และสามารถวัดผลได้

เอนอ็อค Olinga วิทยาลัย (ENOCIS) เป็นหนึ่งในสถาบันการศึกษาที่ใช้ประเภทของระบบการจัดส่งนี้ ENOCIS ช​​่วยเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขาโดยนำเสนอหลายคน "มูลค่าเพิ่ม" อื่น ๆ ค่าใช้จ่ายลดผลประโยชน์ให้กับนักเรียน นักเรียนออนไลน์สามารถใช้สำหรับทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนของความเป็นเลิศและโปรแกรมอื่น ๆ เช่นความช่วยเหลือทางการเงินสินเชื่อผู้ปกครองสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี (PLUS), ที่มีอัตราดอกเบี้ยที่น่าสนใจ พวกเขายังมีสิ่งอำนวยความสะดวกการชำระเงินที่สะดวกสบายกับธนาคารบรรทัด Western Union Quick รวบรวมบัตรของธนาคารและนักเรียนที่ได้รับเงินกู้ยืมสามารถเริ่มต้นชดใช้มันหลังจากนั้นสองเดือนถ้าพวกเขามีผู้ค้ำประกันของ บริษัท

ข้อดีของการศึกษาออนไลน์:

ข้อดีที่สำคัญของประสบการณ์การศึกษาออนไลน์จะอธิบายสั้น ๆ ดังนี้

1 ถูก: หลักสูตรออนไลน์อาจจะแพงกว่าผู้ให้บริการที่วิทยาลัยหรือโรงเรียนการค้า นอกจากนี้คุณยังอาจจะช่วยค่าใช้จ่ายในการขนส่งเช่นใบอนุญาตก๊าซผ่านรถบัสและที่จอดรถเพราะคุณไม่จำเป็นที่จะต้องเดินทางไปโรงเรียนและไม่มีแผนที่อยู่อาศัยหรืออาหารต้องกังวลเกี่ยวกับเนื่องจากคุณไม่จำเป็นต้องอาศัยอยู่บนหรือใกล้วิทยาเขตวิทยาลัย . ค่าใช้จ่ายที่อยู่อาศัยและค่าใช้จ่ายอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับค่าใช้จ่ายที่อยู่อาศัยมักจะแพงที่สุดในด้านของการศึกษาวิทยาลัยดังนั้นด้วยการเรียนออนไลน์ที่คุณสามารถประหยัดเงินไม่น้อย

ส่วนที่ดีที่สุดของการศึกษาออนไลน์เป็นตัวตนของปัญหาการเดินทางและการอพยพ นักเรียนบางคนอาจไม่ต้องการที่จะไล่ตามแบบดั้งเดิมเกี่ยวกับการศึกษาในมหาวิทยาลัยตามที่เกี่ยวข้องกับการเดินทางไปร่วมฟังการบรรยาย ที่มีการศึกษาออนไลน์สมัครไม่จำเป็นต้องเดินทาง หลักสูตรเพียงแค่ต้องการการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตเพื่อเริ่มต้นกระบวนการเรียนรู้

2 สะดวกยิ่งขึ้นด้วยการเข้าเรียนหลักสูตรออนไลน์คุณจะสามารถตัดสินใจได้เมื่อคุณศึกษาและนานเท่าไหร่ คุณยังสามารถที่จะกำหนดเวลาของคุณเรียนรอบการทำงานหรือตารางสังคมของคุณ

เนื่องจากคุณไม่ได้ผูกพันกับห้องเรียนคุณอาจทำงานของคุณทุกที่ที่คุณสามารถเข้าถึงคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต คุณจะสามารถที่จะตั้งก้าวของคุณเองและตัดสินใจว่าวิธีที่รวดเร็วคุณต้องการไปกว่าวัสดุ

ใช้หลักสูตรออนไลน์เมื่อคุณต้องการพวกเขาไม่ได้ตามตารางประจำปีหรือภาคการศึกษาของวิทยาลัยบาง คุณสามารถเรียนรู้เมื่อคุณต้องการมัน (Just-In-Time) หลักสูตรที่ใกล้ที่สุดเท่าคอมพิวเตอร์ที่มีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต

3 ความยืดหยุ่น: ไม่มีกำหนดเวลาเรียนให้คุณตัดสินใจเมื่อได้รับมอบหมายให้เสร็จสมบูรณ์และการอ่านของคุณ คุณสามารถตั้งค่าการก้าว ในบางโปรแกรมคุณยังสามารถออกแบบแผนการศึกษาระดับปริญญาของคุณเอง นักเรียนออนไลน์สามารถดำเนินการออกไปทำงานส่วนตัวหรืออย่างเป็นทางการของพวกเขาพร้อมกับการศึกษาออนไลน์ ในขณะที่มันให้ความสะดวกสบายของความยืดหยุ่นเวลานักเรียนสามารถเข้าสู่ระบบและออกจากระบบตามความต้องการของเขาในขณะที่การศึกษาแบบดั้งเดิมไม่ได้ให้ความยืดหยุ่นในการเรียนรู้เช่น

ความยืดหยุ่นของการศึกษาออนไลน์ช่วยให้การควบคุมนักเรียนศึกษาของพวกเขามากกว่า พวกเขาสามารถจัดสรรเวลามากขึ้นในหัวข้อที่พวกเขารู้สึกยากมากและในทางกลับกัน ความเร็วของการเรียนรู้ขึ้นเพียงของนักศึกษา

4 เทคโนโลยี: ด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์, นักเรียนสามารถทำการศึกษาออนไลน์ของพวกเขาในสถานที่ใด บังคับเฉพาะก่อนจำเป็นพร้อมใช้งานของเครื่องคอมพิวเตอร์พร้อมกับสิ่งอำนวยความสะดวกอินเทอร์เน็ต ผลประโยชน์ข้างเคียงรวมถึงการเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ ๆ และมีทักษะทางเทคนิค

5 ว่างโอกาสทางไกลมีระเบิดอีกไม่กี่ปีที่ผ่านมามีได้รับการรับรองและมีชื่อเสียงหลาย

6 การเข้าถึง: ด้วยหลักสูตรออนไลน์คุณสามารถทำงานในสนามเพียงเกี่ยวกับทุกที่ที่มีการเข้าถึงคอมพิวเตอร์ ตัวเลือกการเรียนรู้ของคุณจะไม่ถูก จำกัด ด้วยที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของคุณ ห้องเรียนเสมือนใหม่ได้สร้างมากมายของโอกาสการเรียนรู้สำหรับการเรียนรู้ทั่วโลกและศูนย์การศึกษา บนเส้นการศึกษาเป็นประสบการณ์ใหม่ยุคปรับตัวเข้ากับความต้องการของพลเมืองโลก

7 Self-Directed: คุณตั้งก้าวของตัวเองและกำหนดการของคุณดังนั้นคุณสามารถควบคุมสภาพแวดล้อมการเรียน

8 เวลาที่ใช้ในชั้นเรียน: ตอนนี้คุณสามารถใช้หลักสูตรในเพียงเกี่ยวกับเรื่องใด ๆ โดยไม่เคยต้องอยู่ในหรือเดินทางไปห้องเรียนเพื่อให้คุณมีเวลาที่สูญเสียน้อยมาก แต่โปรดทราบว่าบางโปรแกรมการศึกษาทางไกลยังคงต้องมีองค์ประกอบในชั้นเรียนและโดยปกติจะได้รับการศึกษาระดับปริญญาได้รับการรับรองจากมหาวิทยาลัยในสหรัฐฯแก่นักศึกษาต่างชาติต้องใช้เวลาหนึ่งหรือสองเทอมในมหาวิทยาลัย

9 โต้ตอบคุณภาพสูง: ภายในโครงสร้างการอภิปรายไม่ตรงกันออนไลน์เรียนสามารถที่จะสะท้อนให้เห็นถึงความระมัดระวังในความคิดเห็นจากผู้อื่นก่อนที่จะตอบสนองหรือย้ายไปยังรายการถัดไป โครงสร้างนี้ช่วยให้นักเรียนมีเวลาให้ชัดเจนการตอบสนองที่มีความลึกมากขึ้นและความสุขุมกว่าในแบบดั้งเดิมสถานการณ์การอภิปรายหันหน้าเข้าหากันที่เข้าร่วมจะต้องวิเคราะห์ความคิดเห็นของอีกจุดและกำหนดตอบสนองหรือหลวมโอกาสที่จะมีส่วนร่วมใน การสนทนา

10 นักศึกษา Centered: ภายในการสนทนาออนไลน์, นักเรียนเป็นรายบุคคลตอบสนองต่อการเนื้อหาหลักสูตร (บรรยายและหนังสือเรียนตัวอย่างเช่น) และความเห็นจากนักเรียนคนอื่น ๆ นักเรียนมักจะตอบสนองต่อการภายในหัวข้อเหล่านั้นการสนทนาในวงกว้างที่เห็นได้ชัดที่สุดพูดถึงความกังวลของตนและสถานการณ์ที่เกิดในหลายบทสนทนาที่เกิดขึ้นมีขนาดเล็กลงพร้อมกันภายในกลุ่ม ขณะที่นักเรียนที่คาดว่าจะอ่านทั้งหมดของผลงานเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา 'พวกเขาจะกลายเป็นทำงานอย่างแข็งขันเฉพาะในส่วนของโต้ตอบที่เกี่ยวข้องมากที่สุดกับความต้องการของพวกเขา ด้วยวิธีนี้นักเรียนจะควบคุมประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขาเองและปรับแต่งอภิปรายในชั้นเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการเฉพาะของตัวเอง จะเป็นการดีที่นักเรียนให้มีส่วนร่วมของพวกเขาเองแต่ละหลักสูตรในขณะที่ในเวลาเดียวกันจะไปผสมเป็นเอกลักษณ์ของข้อมูลที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความต้องการของตน

11 สนามเด็กเล่นระดับ: ในสภาพแวดล้อมออนไลน์เรียนรักษาระดับความสำคัญของตัวตน ปัจจัยที่จำแนกเช่นอายุ, ชุด, ลักษณะทางกายภาพพิการเชื้อชาติและเพศที่ขาดส่วนใหญ่ แทนมุ่งเน้นความสนใจเป็นอย่างชัดเจนเกี่ยวกับเนื้อหาของการสนทนาและความสามารถในแต่ละคนจะตอบสนองและมีส่วนร่วมในความคิดและชาญฉลาดกับวัสดุที่อยู่ในมือ

เกี่ยวกับการศึกษาผู้ใหญ่สายจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นและดีขึ้นสำหรับบางประเภทของผู้เรียน (ขี้อาย, เก็บตัว, ภาษา, สะท้อนท้าทายที่ต้องใช้เวลามากขึ้น) หลักสูตรการศึกษาทางไกลมักจะดีสำหรับคนที่เรียนรู้ผ่านตัวชี้นำภาพและการออกกำลังกายประสบการณ์

12 Synergy: รูปแบบออนไลน์ช่วยให้ระดับสูงของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนแบบไดนามิกและนักเรียนและในหมู่นักเรียนเอง ทรัพยากรและความคิดร่วมกันอย่างต่อเนื่องและ synergy จะถูกสร้างขึ้นผ่านกระบวนการเรียนรู้เป็นรายบุคคลในแต่ละก่อให้เกิดหลักสูตรการสนทนาและแสดงความคิดเห็นในการทำงานของคนอื่น การทำงานร่วมกันที่มีอยู่ในห้องเรียนเสมือนนักเรียนเป็นศูนย์กลางเป็นหนึ่งในลักษณะที่ไม่ซ้ำกันและที่สำคัญที่ posses รูปแบบการเรียนรู้ออนไลน์ ..

13 การเข้าถึงแหล่งข้อมูล: มันเป็นเรื่องง่ายที่จะประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญจากผู้เข้าพักที่โดดเด่นหรือนักเรียนจากสถาบันอื่น ๆ ในชั้นเรียนออนไลน์เช่นเดียวกับช่วยให้นักเรียนในการเข้าถึงทรัพยากรและข้อมูลที่ใดก็ได้ในโลก สอนสามารถรวบรวมออนไลน์ส่วนทรัพยากรด้วยการเชื่อมโยงไปยังบทความวิชาการสถาบันการศึกษาและวัสดุอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนที่จะเข้าเพื่อการวิจัยการขยายหรือในการวิเคราะห์เชิงลึกของเนื้อหาหลักสูตรในห้องเรียนทั่วโลก

14 การเรียนการสอนความคิดสร้างสรรค์: วรรณกรรมการศึกษาผู้ใหญ่สนับสนุนการใช้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบโต้ตอบที่ทำให้เกิดการคิดการกำกับตนเองและที่สำคัญ การศึกษาบางคนได้พยายามอย่างยิ่งยวดในการประยุกต์ใช้แนวคิดเหล่านี้ไปสอนพวกเขาในพื้นดิน อย่างไรก็ตามชั้นเรียนจำนวนมากยังคงอยู่ซึ่งจะขึ้นอยู่กับการบรรยายที่น่าเบื่อและท่องจำของวัสดุ ธรรมชาติของโลกกึ่งอิสระและกำกับตนเองของห้องเรียนเสมือนทำให้นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์เพื่อการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้นที่สำคัญ ในสภาพแวดล้อมออนไลน์, อำนวยความสะดวกและนักเรียนร่วมมือกันเพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้แบบไดนามิก โอกาสของการเปลี่ยนแปลงในเทคโนโลยีสร้างความหวังว่าคนที่ย้ายเข้าไปอยู่ในเทคโนโลยีใหม่ยังจะทิ้งนิสัยที่ไม่ดีที่พวกเขานำมาใช้นี้กระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนการสอน นักการศึกษาออกแบบวัสดุหลักสูตรของพวกเขาเพื่อให้พอดีกับรูปแบบออนไลน์พวกเขาจะต้องสะท้อนให้เห็นถึงวัตถุประสงค์ของหลักสูตรของพวกเขาและรูปแบบการสอนและพบว่าหลายคุณสมบัติที่ทำให้การให้บริการออนไลน์ที่ประสบความสำเร็จยังมีประสิทธิภาพอย่างมากในห้องเรียนแบบดั้งเดิมเช่นกัน

ข้อเสียของการศึกษาออนไลน์:

อธิบายสั้น ๆ เป็นปัจจัยลบบางอย่างที่อาจมีผลต่อความสำเร็จของคุณกับหลักสูตรการเรียนทางไกล:

1 เทคโนโลยี:

ทุนและการเข้าถึงเทคโนโลยี: ก่อนที่โปรแกรมใด ๆ ออนไลน์สามารถหวังว่าจะประสบความสำเร็จจะต้องมีนักเรียนที่มีความสามารถในการเข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ ขาดการเข้าถึงไม่ว่าจะเป็นด้วยเหตุผลทางเศรษฐกิจหรือโลจิสติกจะไม่รวมนักเรียนที่มีสิทธิ์เป็นอย่างอื่นจากหลักสูตร นี้เป็นปัญหาที่สำคัญทางเศรษฐกิจและสังคมในละแวกใกล้เคียงชนบทและต่ำกว่าและให้ความรู้ประชาชนที่ด้อยโอกาสของโลก นอกจากนี้การพูดจากจุดการบริหารของดูถ้านักเรียนไม่สามารถจ่ายเทคโนโลยีสถาบันจ้างพวกเขาจะหายไปเป็นลูกค้า เท่าที่การเข้าถึงอินเทอร์เน็ตเป็นกังวล แต่ก็ไม่เป็นสากลและในบางพื้นที่ของประเทศสหรัฐอเมริกาและประเทศอื่น ๆ , อินเทอร์เน็ต poses ต้นทุนที่สำคัญให้กับผู้ใช้ ผู้ใช้บางคนจ่ายอัตรารายเดือนคงที่สำหรับการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตของพวกเขาขณะที่คนอื่นจะเรียกเก็บในช่วงเวลาที่พวกเขาใช้จ่ายออนไลน์ ถ้าออนไลน์เวลาร่วม 'ถูก จำกัด ด้วยจำนวนของการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตที่พวกเขาสามารถแล้วการเรียนการสอนและมีส่วนร่วมในโปรแกรมออนไลน์จะไม่เป็นธรรมสำหรับนักเรียนทุกคนในหลักสูตร นี่คือข้อ จำกัด ของโปรแกรมออนไลน์ที่พึ่งพาอินเทอร์เน็ต ส่วนผู้ถือหุ้นในการเข้าถึงผู้เรียนของพื้นทั้งหมดและบางส่วนของสังคม

ข ต้องใช้ทักษะใหม่ / เทคโนโลยี: ถ้าคุณไม่คอมพิวเตอร์เข้าใจหรือกลัวการเปลี่ยนแปลงหรือเทคโนโลยีใหม่แล้วศึกษาออนไลน์อาจจะไม่ทำงานสำหรับคุณ นักเรียนออนไลน์จะต้องเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ เช่นการวิจัยและการทบทวนอินเทอร์เน็ต สำหรับนักเรียนออนไลน์ที่พวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้เทคนิคของการเดินเรือในห้องสมุดออนไลน์สำหรับข้อมูลที่จำเป็น ฝึกอบรมทางเทคนิคและการสนับสนุนของผู้เรียนและผู้สอน

ค ความรู้คอมพิวเตอร์: นักเรียนและผู้อำนวยความสะดวกต้องมีระดับต่ำสุดของความรู้คอมพิวเตอร์ในการทำงานประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมออนไลน์ ตัวอย่างเช่นพวกเขาจะต้องสามารถใช้ความหลากหลายของเครื่องมือค้นหาและจะสะดวกสบายนำทางอยู่บนเวิลด์ไวด์เว็บเช่นเดียวกับจะคุ้นเคยกับกลุ่มข่าว, FT​​P และขั้นตอนการส่งอีเมล์ ถ้าพวกเขาไม่ได้มีเครื่องมือเทคโนโลยีเหล่านี้พวกเขาจะไม่ประสบความสำเร็จในโปรแกรมออนไลน์; นักเรียนหรือสมาชิกคณาจารย์ที่ไม่สามารถทำงานบนระบบจะลากลงโปรแกรมทั้งหมด

d ข้อ จำกัด ของเทคโนโลยีผู้ใช้เทคโนโลยีที่เป็นมิตรและความน่าเชื่อถือเป็นสิ่งสำคัญเพื่อโปรแกรมออนไลน์ที่ประสบความสำเร็จ อย่างไรก็ตามแม้เทคโนโลยีที่ซับซ้อนมากที่สุดคือไม่ 100% เชื่อถือ แต่น่าเสียดายที่มันไม่ได้เป็นคำถามที่ถ้าอุปกรณ์ที่ใช้ในโปรแกรมออนไลน์จะล้มเหลว แต่เมื่อ เมื่อทุกอย่างทำงานได้อย่างราบรื่นเทคโนโลยีมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นรายละเอียดในระดับต่ำและถูกใช้เป็นเครื่องมือในกระบวนการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามความผันผวนที่จะเกิดขึ้นที่จุดตามระบบใด ๆ ตัวอย่างเช่นเซิร์ฟเวอร์ที่โฮสต์โปรแกรมอาจผิดพลาดและตัดผู้เข้าร่วมทั้งหมดออกจากชั้นเรียน; ร่วมอาจเข้าเรียนผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ซึ่งสามารถไปลง;​​ คอมพิวเตอร์แต่ละเครื่องสามารถ มีปัญหามากมายที่สามารถ จำกัด การเข้าถึงของนักเรียน; ในที่สุดการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตอาจล้มเหลวหรือสถาบันเจ้าภาพการเชื่อมต่ออาจจะกลายเป็นจมอยู่กับผู้ใช้และอาจชะลอตัวลงหรือล้มเหลวทั้งหมดเข้าด้วยกัน ในสถานการณ์เช่นนี้เทคโนโลยีจะไม่ราบรื่นหรือความน่าเชื่อถือและสามารถหันเหจากประสบการณ์การเรียนรู้

2 สถาบัน: หลายสิ่งอำนวยความสะดวกการศึกษาออนไลน์ที่ค่อนข้างใหม่ที่มีหลายหลักสูตรและด้วยเหตุนี้ขาดครูผู้สอนที่ทันสมัย​​สำหรับการสอนหลักสูตรใหม่ แสดงให้เห็นว่าการประมาณการยังมีความต้องการเพิ่มขึ้นมากถึง 50% ของอาจารย์ผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อการศึกษาออนไลน์

ข บริหารและคณะ: สภาพแวดล้อมบางก่อกวนการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จของโปรแกรมออนไลน์ ผู้ดูแลระบบและ / หรือคณะสมาชิกที่มีความอึดอัดกับการเปลี่ยนแปลงและการทำงานร่วมกับเทคโนโลยีหรือรู้สึกว่าโปรแกรมออนไลน์ไม่สามารถให้คุณภาพการศึกษามักจะยับยั้งกระบวนการของการดำเนินการ คนเหล่านี้เป็นตัวแทนของความอ่อนแออย่างมากในโปรแกรมออนไลน์เพราะพวกเขาสามารถขัดขวางความสำเร็จ

3 Facilitator: ขาดประสิทธิออนไลน์ Essential: คำแนะนำบนพื้นดินที่ประสบความสำเร็จจะไม่แปลไปเรียนการสอนออนไลน์ที่ประสบความสำเร็จ ถ้ายังไม่ได้อำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมอย่างถูกต้องในการจัดส่งออนไลน์และวิธีการประสบความสำเร็จของโปรแกรมออนไลน์จะถูกทำลาย สอนจะต้องสามารถสื่อสารได้ดีในการเขียนและในการใช้ภาษาที่เรียนจะถูกนำเสนอ โปรแกรมออนไลน์จะลดลงถ้ามีการอำนวยความสะดวกได้อย่างเพียงพอเตรียมทำงานในห้องเรียนเสมือนจริง

4 การรับรู้ / Re: ในขณะที่ค่อย ๆ เปลี่ยนเป็นวิทยาลัยมากขึ้นและที่สำคัญมากและมหาวิทยาลัยการเรียนทางไกลโอบกอดยังคงเป็นความอัปยศที่แนบมากับการศึกษาทางไกลเพื่อการปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนในการศึกษาออนไลน์ บางส่วนของนักเรียนเชื่อว่ามีโอกาสน้อยที่เกี่ยวกับการสื่อสารแบบตัวต่อตัวและการตอบ

5 ไม่มีเวลาใบหน้าผู้สอน: ถ้าสไตล์การเรียนรู้ของคุณเป็นหนึ่งที่คุณต้องการความสนใจส่วนบุคคลจากครูของคุณแล้วการศึกษาออนไลน์อาจจะไม่ทำงานสำหรับคุณ

6 การสนับสนุนน้อย: นักเรียนที่คาดว่าจะได้พบกับทรัพยากรของตนเองที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จและการสอบซึ่งเพิ่มขีดความสามารถสำหรับบาง แต่ที่น่ากลัวสำหรับคนอื่น ๆ

มีการสนับสนุนเพียงเล็กน้อยและแนวทาง จำกัด ที่ระบุไว้ในระบบการศึกษาออนไลน์เป็น นักเรียนออนไลน์ในการค้นหาเป็นต่อจินตนาการของตัวเองสำหรับการสอบเสร็จสิ้นและได้รับมอบหมาย

7 ขาดปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในขณะที่คุณมักจะมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นผ่านทางอีเมลห้องสนทนาหรือการอภิปรายกลุ่มบุคคลที่มีหรือไม่มีเส้นปิดรับ togethers
หากคุณจะสนุกคนใหม่การประชุมและการเรียนรู้ได้ดีในขณะที่คุณกำลังมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ คุณอาจต้องการพิจารณาการศึกษาออนไลน์

8 บรรยากาศวิทยาเขตไม่มี: ส่วนหนึ่งของวิทยาลัยประสบการณ์แบบดั้งเดิมของหลักสูตรคือความงามของมหาวิทยาลัยจิตวิญญาณวิทยาลัย แต่คุณไม่มีของที่มีหลักสูตรการศึกษาทางไกล-

ตั้งแต่คุณไม่ได้อยู่ในมหาวิทยาลัยหรือในชั้นเรียนคุณอาจจะขาดโอกาสที่จะพบกับนักเรียนคนอื่น ๆ คุณจะไม่ได้มีโอกาสมากมายที่จะโต้ตอบหันหน้าเข้าหากันกับอาจารย์ของคุณเพื่อให้พวกเขาไม่อาจมีความรู้สึกที่แท้จริงของคุณคือใครเป็นคน

9 ทำให้เวลา: ถ้าคุณเป็น procrastinator หรือหนึ่งในคนเหล่านั้นที่คอยต้องผลักดันพิเศษเพื่อการทำงานคุณอาจมีเวลาที่ยากทำให้เวลาสำหรับการเรียนออนไลน์ของคุณ การเรียนรู้สายต้องใช้ทักษะใหม่และความรับผิดชอบจากผู้เรียน

10 ความซื่อสัตย์ทางวิชาการของนักเรียนออนไลน์: ต้องคิดใหม่เพื่อประเมินออนไลน์ ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษามากที่สุดยอมรับว่าการทดสอบหน่วยความจำขึ้นใจไม่ได้เป็นมาตรการที่ดีที่สุดของการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมใด ๆ และวัดใหม่และเครื่องมือการประเมินผลมีการพัฒนา

11 ประเภทและประสิทธิภาพของการประเมินความสำคัญของการผลลัพธ์ในการเรียนรู้ออนไลน์ไม่สามารถไปเน้น ไม่มีโปรแกรมมีผลการวัด? นักเรียนที่เรียนรู้สิ่งที่คุณกล่าวว่าพวกเขาควรจะเรียนรู้มีอะไรบ้าง อัตราการสำเร็จหลักสูตรอัตราตำแหน่งงาน (ถ้าที่เป้าหมายของสถ​​าบัน), การศึกษาอัตราความสำเร็จของนักเรียนในการทดสอบโดยบุคคลที่สามและคะแนนความพึงพอใจของนักเรียน: แล้วมีผลเป็นสถาบัน

ปัจจัยเหล่านี้ทั้งข้อดีและข้อเสียมีส่วนร่วมอย่างมากในการทำให้การตัดสินใจแจ้งเกี่ยวกับทิศทางของเส้นทางอาชีพของคุณและวิธีการที่คุณจะบรรลุเป้าหมายของคุณ: สายในห้องเรียนหรือการรวมกันของทั้งสอง

สถาบันการศึกษาและ บริษัท ที่ใช้การศึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขายังเผชิญกับการตัดสินใจที่คล้ายกัน สถาบันที่ให้การศึกษาออนไลน์กำลังเผชิญหน้ากับชุดของความท้าทายรวมถึงการค้นหาสำหรับอาจารย์ที่ดี, การใช้เทคโนโลยีและการให้บริการนักศึกษาเพียงพอ

รายงาน Consortium สโลน "Growing โดยองศา: การศึกษาออนไลน์ในสหรัฐอเมริกาในปี 2005" พบว่าร้อยละ 64 ของนักวิชาการและอาจารย์หัวหน้าเชื่อว่าจะใช้เวลาวินัยมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่จะประสบความสำเร็จในหลักสูตรออนไลน์กว่ามันจะอยู่ในหน้า แน่นอนเพื่อใบหน้า

ธุรกิจมากขึ้นและที่สำคัญมากขึ้นและอุตสาหกรรมที่มีการเปลี่ยนไปเกี่ยวกับการศึกษาต่อเนื่องเป็นเส้นทรัพยากรที่มีประสิทธิภาพและทำงานได้ค่าใช้จ่ายสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรของ โรงแรมฮิลตันมี 380 โรงแรมทั่วโลกและเป็นตัวแทนใน 66 ประเทศ

เมื่อคุณมีน้ำหนักผลประโยชน์และข้อได้เปรียบของสายการศึกษาต่อเนื่องสำหรับผู้ใหญ่ค่าใช้จ่ายของการศึกษาและความยืดหยุ่นของปลายเวลาตาชั่งของโปรแกรมเช่นเอนอ็อค Olinga วิทยาลัย Capella และระยะโปรแกรม Phoenix มหาวิทยาลัยการเรียนรู้บนเส้นการศึกษาต่อเนื่องสำหรับผู้ใหญ่จะกลายเป็นโลกกว้างที่เคารพ รูปแบบของการศึกษา

อย่างไรก็ตามเช่นเดียวกับสถานการณ์ใด ๆ ที่มีข้อดีและข้อเสียทั้งสองกับแนวคิดของการศึกษาออนไลน์และผลประโยชน์ของห้องเรียนเสมือนหรือระดับโลกที่มี คุณอาจต้องการประเมินทั้งก่อนที่คุณจะตัดสินใจเกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาออนไลน์ โดยการตรวจสอบข้อดีและข้อเสียที่คุณจะสามารถที่จะทำให้การตัดสินใจมีข้อมูลมากขึ้น แต่ในตอนท้ายของวันการเรียนรู้การเรียนรู้ออนไลน์เป็นอิสระ มากโครงสร้างที่ได้รับการใส่ลงไปในโปรแกรมออนไลน์ แต่ก็ยังลงมาให้ผู้เรียนนั่งอยู่ในด้านหน้าของคอมพิวเตอร์โดยเขาหรือตัวเอง ความรู้ที่คุณได้รับหรือผลประโยชน์มันจะสร้างทั้งในการพัฒนาความนับถือตนเองหรือเพิ่มรายได้จะขึ้นอยู่กับความจุ แต่เพียงผู้เดียวเมื่อคุณเรียน

David W มอร์ริสเป็นผู้เชี่ยวชาญการพัฒนาระหว่างประเทศที่มีเอนอ็อค Olinga วิทยาลัย (ENOCIS) [http://www.enocis.org] ผู้เขียนและสิ่งพิมพ์หลายต่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม เดวิดเป็นประจำร่วมกับเว็บไซต์บทความออนไลน์เกี่ยวกับหัวข้อที่เกี่ยวกับการศึกษาของสายประชาชนที่ด้อยโอกาสเป็นเลิศทุนการศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องในโปรแกรมการศึกษาและในบรรทัด TOEFL และการพัฒนาภาษา David W มอร์ริสยังเป็นผู้ให้คำปรึกษาออนไลน์ที่ประสบความสำเร็จจากการจัดอันดับเว็บไซต์บล็อก http://www.enocis.blogspot.com