ครูเกษียณและครูกับปีสามสิบแปดของประสบการณ์ในการศึกษาของประชาชน, Renato C. Nicolai, Ed.D. สอนที่ 6 ถึงเกรด 12 และเป็นทั้งครูใหญ่โรงเรียนประถมและมัธยม ในวงการศึกษาเขาเป็นที่รู้จักในฐานะหมอ Nicolai ซึ่งในที่สุดก็ลงไป ดร. นิคและได้ติดนับตั้งแต่
ไทเลอร์: ขอบคุณสำหรับการเข้าร่วมฉันในวันนี้นิค ดร. เห็นได้ชัดว่ารัฐการศึกษาของประชาชนในประเทศสหรัฐอเมริกาเป็นกังวลมากกับคนจำนวนมาก เพื่อเริ่มต้นคุณจะบอกสิ่งที่คุณคิดว่าผิดปกติกับระบบการศึกษาสาธารณะ?
ดร. นิค: Wow! อะไรโอกาส! ใช่ฉันจะยินดีที่จะบอกคุณว่าผมคิดว่าผิดปกติกับระบบการศึกษาของประชาชน ความคิดของฉันไม่ได้อยู่ในลำดับความสำคัญใด ๆ ฉันบอกคุณเกี่ยวกับพวกเขาที่พวกเขามาถึงใจ
สิ่งที่ฉันคิดแรกคือสิ่งที่ผมเขียนเกี่ยวกับการเป็นหลักสำคัญในหนังสือของฉัน ครูหวังจำเป็นต้องปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนของพวกเขาดังนั้นโดยเฉพาะสิ่งที่ผิดคือครูจำนวนมากเกินไปมีทั้งอาจารย์คนไร้ความสามารถหรือปานกลางที่ดีที่สุด ใช่ถ้าคุณมีโอกาสที่จะยืนเคียงข้างผมในหลายร้อยของห้องเรียนผมเคยเยี่ยมชมในอาชีพของฉันคุณจะประหลาดใจและหวาดกลัวทั้งที่วิธีการสอนที่มีคุณภาพมากยากจนที่มีอยู่ในโรงเรียนรัฐบาลของเรา ถ้าพ่อแม่เท่านั้นที่รู้ว่าวิธีอื่น ๆ อีกมากมายเด็กของพวกเขาอาจจะเรียนรู้กับการสอนจากครูที่ยอดเยี่ยมเมื่อเทียบกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ได้มากที่สุดในขณะนี้จากครูไร้ความสามารถที่พวกเขาจะงุนงง นั่นเป็นวิธีที่ดีมันคือเรื่องจริง คำฟ้องของครูนี้ แต่ไม่ได้เป็นปัญหาใหญ่ที่โรงเรียนประถม แต่เป็นปัญหาที่ร้ายแรงและอาละวาดสำหรับแน่ใจว่าที่โรงเรียนมัธยมจูเนียร์โรงเรียนมัธยมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับโรงเรียนสูงของการศึกษา พ่อแม่คุณจะต้องการอ่านเกี่ยวกับแปดคุณสมบัติสำคัญครูส่วนใหญ่ไม่ได้มี ผมได้ทำรายการและอธิบายไว้ในบทแรกของหนังสือของฉัน
ดำรงตำแหน่งเป็นอีกหนึ่งปัญหาที่สำคัญ เมื่อดำรงตำแหน่งเป็นที่ได้รับจากโรงเรียนเทศบาล, ครูไร้ความสามารถเป็นครูสำหรับชีวิต มันยากมากที่จะยกเลิกครูที่มีวาระการดำรงตำแหน่ง มีอะไรผิดปกติกับการดำรงตำแหน่งก็คือว่ามันทำได้ไม่นานในอาชีพของครู (หลังจากนั้นเพียงสามปีในกรณีส่วนใหญ่) ดังนั้นสุดท้าย (เมื่อมีการได้รับมันเอาคืนไม่ได้) และยาวนาน (ครูช่วยให้มันนานเท่าที่เขา / เธอ สอน) สิ่งที่เกิดขึ้นคือครูบางคนทำงานหนักมากในช่วงหลายปีแรกของพวกเขาเพียงไม่กี่งานที่ได้รับการดำรงตำแหน่งแล้วหย่อนไปในการปฏิบัติงานของพวกเขาเพราะพวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถแทบจะไม่เคยสูญเสียงานของพวกเขา แทนการครอบครองการศึกษาของรัฐควรส่งเสริมระบบการทำงานของผู้ว่าครูจะต้องผ่านการเป็นระยะ ๆ เพื่อรักษาตำแหน่งของพวกเขาสำหรับการเรียนการสอนต่อไปอีกสองหรือสามปี
ข่าวการศึกษาวิธีครูมีการประเมินผลไม่ถูกต้องทั้งหมดภายในระบบการศึกษา มันเป็นพื้นหลอกลวงและตลก การเจรจาต่อรองสัญญาและมีส่วนร่วมในการประเมินผลสหภาพครูได้รดน้ำลงกระบวนการของการประเมินผลครูที่จะศึกษาระดับปริญญาที่จริงไม่มีอะไรที่คุ้มค่าผลลัพธ์จากกระบวนการ ในหนังสือของฉันฉันมีบทที่ชื่อ "สิ่งที่คุณไม่รู้จักจะไม่ทำร้ายคุณ" และหลักการของการประเมินครูจะกล่าวถึงในบทที่ ถ้าพ่อแม่และประชาชนที่มีขนาดใหญ่ก็รู้ว่าไม่มีประสิทธิภาพและไม่ก่อผลการประเมินครูที่พวกเขาจะต้องการระบบที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ระบบมันมีอยู่มากที่สุดในโรงเรียนในวันนี้เป็นกระบวนการที่มีไหวพริบในการพูดคำพูดที่เหมาะสมทำในสิ่งที่คาดและไม่ครุยความรู้สึกของทุกคน สิ่งที่ควรทำคือช่วยให้ครูปรับปรุงคุณภาพของการเรียนการสอนของพวกเขาเพื่อการศึกษาระดับปริญญาที่พวกเขาช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ดี แต่มันก็ไม่ได้ทำอย่างนั้นที่
ระบบการศึกษาของประชาชนเป็นรากฐานในความคิดที่ผิดที่ครูทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพที่ได้รับความเชื่อถือในการตัดสินใจที่ดีเป็นไปตามกฎของโรงเรียนและกฎระเบียบทำงานร่วมกันในจิตวิญญาณของ collegiality, ส่งเสริมสวัสดิภาพของนักเรียนเป็นสำคัญและ โดยทั่วไปจะเป็นเพียงศีลธรรมและเป็นมืออาชีพในสิ่งที่ มีอะไรที่ผิดคือคำอธิบายนี้เป็นเพียงไม่จริง; แต่โรงเรียนทั่วประเทศสหรัฐอเมริกาให้ครูอิสระในการทำงานใกล้ชิดเพราะพวกเขาสันนิษฐานว่าจะเป็นเจตนาดีคนมืออาชีพที่มีความสนใจที่ดีที่สุดของนักเรียนที่หัวใจ อย่าเข้าใจผิดฉันโปรด แน่นอนว่ายังมีครูอีกหลายคนที่ขยันขันแข็งทำงานได้ดีกับแต่ละอื่น ๆ และจะมีความสนใจที่ดีที่สุดของนักเรียนที่หัวใจมี แต่ฉันเชื่อว่ามีอีกหลายคนที่ใช้ประโยชน์จากเสรีภาพทางวิชาการ collegiality และขาดการดูแลจะทำอะไรก็ตาม ที่พวกเขาต้องการภายในสี่ผนังของห้องเรียนของพวกเขา นี้เป็นจริงเป็นปัญหาร้ายแรงมากที่ขึ้นปกคลุมตามลำดับชั้นการศึกษา
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น